Ⅰ. 교육과정
1. 싱가포르의 대학
싱가포르에는 5개의 대학이 있다. ‘싱가포르 국립대학’(National University of Singapore), ‘난양이공대학’(Nanyang Technological University), ‘싱가포르 경영대학(Singapore Management University)’ , ‘국립교육원(NIC:National Instutute of Education)', ‘SIM University’이다.
싱가포르 국
싱가포르, 필리핀의 경우는 초등학교 과정부터 일반 교과목의 교과서도 영어로 되어 영어 실력이 일정한 수준에 도달해야만 교육을 제대로 받을 수 있는 상황이다. 인도의 경우는 중등학교부터 학교에 따라 영어로 강의하기도 하며, 대학 강의의 대부분은 영어로 진행되고 있다. 이러한 언어 환경이라
교육과정’, ‘제 7차 영어과 교육과정의 개선사항’, ‘요약 및 제언’, ‘느낀 점’ 등 총 5장으로 구성되어 있다.
제 1장에서는 보고서의 목적과 방법을 기술했고, 제 2장에서는 우리나라의 교육과정, 외국의 영어과 교육과정, 교육과정 국제비교 등의 고찰을 통해 교육 목표 및 내용체계 재설정의
비교해본다면 이러한 사회과의 특수성은 확연히 드러난다. 학습자가 일상에서 항상 접하는 내용으로 구성되어 있다는 점에서, 나아가 제도교육이 끝난 그 이후부터 학습한 교과내용이 학습자의 ‘생활’이 된다는 점에서, 시사성, 지역성, 실제성, 실용성, 그리고 교과의 정의적인 측면이 강조되어야
위하여 국가적 노력을 아끼지 않고 있다. 미국은 21세기의 특징으로 높은 기술, 높은 자율성, 높은 책무성을 들면서, 이에 대비하기 위하여 근로자들이 변화하는 지식과 기술의 필요에 탄력적으로 대응하기 위하여 더 높은 차원의 계속적인 교육을 받을 수 있는 방안을 강구․추진하고 있다.
우리 나라 학생들을 대상으로 한 최근 연구에 의하면, 의사소통상황과 괴리가 클 수밖에 없는 우리 나라 같은 EFL교육상황에서는 표현기능(말하기, 쓰기)을 배양하기 위한 학습이 큰 효과를 얻지 못한다. 반면에, 이해기능(듣기, 읽기)은 EFL상황에서도 ESL상황에서와 같이 의미있는 의사소통상황을 재현
교육의 경쟁력을 고려하게 된 것으로 생각된다. 대망의 21세기를 맞이하면서 지구촌의 새로운 흐름으로 이처럼 무한 경쟁이 전면에 등장한 이후 무엇보다 신속하게 변화된 것은 새로운 경제 질서이다. 이것은 다시 정보가치의 증대, 다국적 기업의 활성화, 블록경제체제의 강화, 무국적 전자금융거래의
1. 국내 총생산
모든 교과서가 공통적으로 통계학적인 자료(그래프, 도표)를 이용해 국내 총생산의 규모와 국제 비교를 통해 우리 나라의 수준을 확인하는 탐구활동을 제시하였다.
2. 경제 성장률
경제성장률의 정의와 식을 제시하고 가상적 혹은 실제적 자료를 통해 경제 성장률을 계산해
<<서론>>
교육의 기능과 목적 : 개인적 측면, 사회적 측면
- 교육 활동은 개인의 삶과 사회적인 차원에서 수많은 현실적이고 실제적인 필요와 동기에 의해 추구된다. 교육의 기능과 목적을 크게 두 가지 측면에서 구분할 수 있다.
(1) 개인적 측면에서의 교육의 기능과 목적
- 교육은 개인의 성장과
교육시켜 훌륭한 인적 자원으로 만드는 일이 중요하다. 선례로 이스라엘이나 싱가포르는 작은 나라지만 세계적인 경제력을 가진 나라이다. 이들은 인적 자원을 통해서 지금의 위치에 자리 잡았다. 우리도 영재를 조기발굴하고 적기교육을 시킨다면 훌륭한 인적 자원이 많이 나타날 것이다. 이 점에서